Curso aborda uso de tecnologia móvel na educação inclusiva e na reabilitação infantil

A imagem está no formato retangular na horizontal. Nela contém uma menina de costas sentada mexendo em um notebook, ao lado direito um banner na cor branca, com um desenho de um pássaro na cor azul ao lado, escrito Inclusão eficiente. Ao meio, os dizeres: Uso da tecnologia móvel na educação inclusiva e reabilitação, e data e o local do evento. Abaixo a foto de Regis Neopomuneceno. Fim da descrição. Foto: Divulgação Atualizado em 02/09/2016 Recursos de áudio, ampliação de imagens com um toque, comandos de voz, programas que facilitam a vida de pessoas com deficiência e déficits em geral: se há alguns anos softwares específicos custavam alguns milhares de reais, com o avanço da tecnologia móvel e seus recursos nativos de acessibilidade, diversas famílias, terapeutas e escolas já possuem tecnologias que podem facilitar muito a vida de crianças e adolescentes com deficiências. Em 2016, O Brasil chegou a marca de 168 milhões de smartphones em uso, um crescimento de 9% em relação a 2015, quando a base instalada era de 152 milhões de celulares inteligentes. Os dados são da 27ª Pesquisa Anual de Administração e Uso de Tecnologia da Informação nas Empresas, realizada pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (FGV-SP). Apesar da popularização da tecnologia móvel, entretanto, nem sempre as escolas e profissionais de reabilitação têm usado os recursos disponíveis para auxiliar a aprendizagem e o desenvolvimento de crianças e adolescentes com deficiências e/ou déficits de aprendizagem. Por isso a Inclusão Eficiente – consultoria especializada em inclusão escolar e reabilitação infantil com sede em Chapecó – SC e filiais em São Paulo, Minas Gerais e Pernambuco – realiza nos dias 10/09 e 11/09 o curso: o uso da tecnologia móvel na educação inclusiva e na reabilitação infantil. O curso será na Avenida Paulista, em São Paulo (SP), e os organizadores pedem que os participantes levem celulares, tablets e fones de ouvido para o curso. “A ideia é mostrar como recursos simples e nativos de acessibilidade são importantes no processo de aprendizagem e como usar esses recursos no dia a dia para favorecer o desenvolvimento de crianças e adolescentes com deficiências ou déficits diversos”, explica o terapeuta ocupacional Régis Nepomuceno, criador do aplicativo Minha Rotina Especial e ministrante do curso. A proposta do curso é trabalhar com planos de aula, planejamento de atividades diárias, propostas de intervenção para terapeutas, cuidadores e professores, com a utilização de áudios, fotos e textos, reforçando  a importância de diversos canais e formatos na fixação da aprendizagem, até mesmo a aprendizagem motora. Para o terapeuta, a tecnologia não pode substituir a experiência e é preciso equilíbrio. “Se até exercício físico em excesso faz mal, com a tecnologia não é diferente. Para tudo é preciso dosar, somar experiências e práticas, mas não dá para permitir que um aluno que não copie não tenha acesso ao conteúdo em formatos simples como a foto da lousa, o áudio da aula, o audiolivro ou a apostila em e-Book”, reforça. O acesso à tecnologia móvel – ainda polêmica no Estado de São Paulo, onde celulares são proibidos em sala de aula – foi reconhecido como direito na Lei Brasileira de Inclusão. “As famílias têm e as crianças já usam aparelhos repletos de recursos, nós vamos ignorar essa realidade ou torná-la nossa aliada?”, questiona. Para inscrições acesse o site: www.inclusaoeficiente.com.br/cursos ou e-mail saopaulo@inclusaoeficiente.com.br Fonte: Revista Incluir. http://www.revistaincluir.com.br/noticia-1708_curso-aborda-uso-de-tecnologia-movel-na-educacao-inclusiva-e-na-reabilitacao-infantil